Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, як зробити, щоб оцінювання допомагало, а не вводило дітей у стрес.

  Оцінювання в проекті повинно мати за ціль - спрямування дітей на правильний шлях у своєму дослідженні, виявлення проблемних моментів, прогалин у знаннях, а головне потім сформулювати таке завдання, щоб потім ті прогалини прибрати.

Модуль 7

Цей модуль був особисто для мене дуже цікавим і корисним. Я визначила  деякі стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів. Доволі цікаво було створювати приклад учнівської роботи. 

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. 

Дуже сподобалась ідея створення опитувальника в документах Google. Це легко, зручно, швидко, Обов'язково буду використовувати Форми у своїй діяльності

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни та можливості  може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів. 

Інтернет - це потужний та необхідний засіб у проектному дослідженні. Проте не слід забувати, що й там школярі можуть знайти неправдиву та неякісну інформацію  Слід постійно нагадувати їм про критичне оцінювання всіх веб-ресурсів, а також про відповідальне використання знайдених матеріалів та захист авторських прав.

Модуль 4

Модуль 4 допоміг мені розкрити цілі оцінювання, мету, підготувати інструменти для вхідного оцінювання, які дозволяють виявити навчальні потреби учнів та скорегувати план проекту з урахуванням результатів даного оцінювання, розробити презентацію учителя.

Модуль 3

Вибрала тему проектної діяльності .Працювала над планом вивчення теми, вказала державні стандарти для відповідної  освітньої галузі та скопіювала вимоги. Визначила головні навчальні цілі, які учні мають досягти. Сформулювала ключові, тематичні та змістові питання.

Модуль 2

Було створено портфоліо проекту, ознайомилась з шаблоном планування теми проекту.Ознайомилась з навичками 21 століття .Створила буклет для заохочування учнів працювати над цією темою.